PROF. HERÊNIO www.herenio.com.br E-mail: herennio@bol.com.br META: ELEVAR PARA 95% O ÍNDICE DE APROVAÇÃO DOS ALUNOS REDUZIR PARA 5% O ÍNDICE DE EVASÃO ESCOLAR EIXO NORTEADOR: SOCIEDADE E CULTURA EIXOS TEMÁTICOS: RELAÇÕES SOCIAIS, MENTALIDADES, IDEOLOGIA, HISTÓRIA DA ÁFRICA E HISTÓRIA REGIONAL. TEMA TRANSVERSAL: ÉTICA E CIDADANIA ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS EM 2012: CARNAVAL SEM MÁSCARA DIA DA MULHER DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA DIA “D” DA LEITURA COMEMORAÇÃO DO DIA DAS MÃES “DIA DO ...

abril 25, 2011 | In: Sem categoria

Revolução Francesa (resumo de aula)

CARACTERIZAÇÃO: FOI UM DOS GRANDES ACONTECIMENTOS HISTÓRICOS DO MUNDO CONTEMPORÂNEO. TRADICIONALMENTE ASSINALA O INÍCIO DA IDADE CONTEMPORÂNEA. SOCIEDADE (DIVISÃO SOCIAL EM ORDENS OU ESTAMENTOS): PRIMEIRO ESTADO (CLERO). SEGUNDO ESTADO (NOBREZA). TERCEIRO ESTADO (MAIORIA DA NAÇÃO). O TERCEIRO ESTADO: REVOLTOU-SE CONTRA OS PRIVILÉGIOS DA NOBREZA E DO CLERO. ECONOMIA: AGRÁRIA POPULAÇÃO: CAMPONESA (80%). PRODUÇÃO: MENOR QUE O CONSUMO DA SOCIEDADE (SECAS E INUNDAÇÕES) CRISE DA TÊXTIL INDÚSTRIA ...

abril 12, 2011 | In: Sem categoria

Pré-História/Civilização (resumo de aula)

  PRÉ-HISTÓRIA PALEOLÍTICO (PEDRA LASCADA): PALEO = ANTIGA (O) E  LÍTICO = PEDRA CARACTERÍSTICAS É NÔMADE.  É COLETOR. VIVE EM CAVERNA. UTILIZAM A PEDRA E O FOGO PARA DOMINAR A NATUREZA DESENHAM NAS PAREDES DAS CAVERNAS.                                                                                                                       NEOLÍTICO (PEDRA POLIDA): NEO = NOVA (O) E LÍTICO = PEDRA CARACTERÍSTICAS  É SEDENTÁRIO. É PRODUTOR (DESENVOLVE A AGRICULTURA). COMEÇA A POLIR A PEDRA. DESENVOLVE ATIVIDADE PASTORIL. UTILIZA A CERÂMICA. PASSA A VIVER ...

abril 12, 2011 | In: Sem categoria

HISTÓRIA – CONCEITOS (resumo de aula)

PRÉ-HISTÓRIA INICIA-SE COM O SURGIMENTO DO HOMEM E ESTENDE-SE ATÉ O APARECIMENTO DA ESCRITA, POR VOLTA DE 4.000 a.C. ARTE DECORATIVA É CARACTERIZADA POR PEQUENOS OBJETOS E ESCULTURAS EM OSSOS OU PEDRAS. PINTURA RUPESTRE É CARACTERIZADA PELA PINTURA COM VARIAÇÕES DE CORES, EM GERAL, NO INTERIOR DAS CAVERNAS. SOCIEDADE GRUPO GRANDE DE PESSOAS ORGANIZADAS QUE VIVEM NUMA MESMA CIDADE OU NO MESMO PAÍS. LINGUAGEM É ...

abril 12, 2011 | In: Sem categoria

Absolutismo e Mercantilismo (resumo de aula)

CONCEITO: REGIME POLÍTICO QUE TEM SUA ORIGEM NA EUROPA NO FINAL DA IDADE MÉDIA E ESTENDEU-SE ATÉ A IDADE MODERNA. CARACTERÍSTICA TOTALITARISMO (PODER SEM LIMITE, ABSOLUTO.)  ESTADOS MODERNOS CARACTERIZAÇÃO FORMAÇÃO DE UM EXÉRCITO PERMANENTE; IMPOSIÇÃO DA JUSTIÇA REAL; CENTRALIZAÇÃO E UNIFICAÇÃO ADMINISTRATIVA; UNIFICAÇÃO DO SISTEMA DE PESOS E MEDIDAS; ARRECADAÇÃO DE IMPOSTOS REAIS; FORMAÇÃO DE UMA BUROCRACIA. LEGITIMAÇÃO DO ABSOLUTISMO NICOLAU MAQUIAVEL (1469-1527) “O PRÍNCIPE”, OBRA QUE JUSTIFICOU ...

abril 12, 2011 | In: Sem categoria

Feudalismo (resumo de aula)

  CONCEITO  SISTEMA POLÍTICO, ECONÔMICO E SOCIAL QUE CARACTERIZOU A IDADE MÉDIA. SOCIEDADE: ESTRATIFICADA (CAMADAS SOCIAIS.) SENHORES FEUDAIS (PROPRIETÁRIOS DE TERRAS DENOMINADOS FEUDOS.) SERVOS (TRABALHADORES DAS TERRAS DOS SENHORES FEUDAIS.) POLÍTICA: PODER DESCENTRALIZADO (VÁRIOS GOVERNANTES.) ECONOMIA: A TERRA (PRINCIPAL FONTE DE RIQUEZA.) A PRODUÇÃO (PARA AUTOCONSUMO.) O COMÉRCIO (SOFREU ATROFIAMENTO.)  TRANSIÇÃO DO FEUDALISMO PARA O CAPITALISMO ECONOMIA: A TERRA (DEIXOU DE SER A ÚNICA FONTE DE RIQUEZA ECONÔMICA.) O COMÉRCIO (AMPLIOU ...

abril 11, 2011 | In: Sem categoria

Revolução Industrial

CONCEITO CONJUNTO DE TRANSFORMAÇÕES QUE ALTERARAM A VIDA DA EUROPA OCIDENTAL DURANTE A SEGUNDA METADE DO SÉCULO XVIII E QUASE TODO O SÉCULO XX.   EVOLUÇÃO DO PROCESSO PRODUTIVO ARTESANATO MANUFATURA UTILIZAÇÃO DE MÁQUINAS ARTESANATO O PRODUTOR POSSUI OS MEIOS DE PRODUÇÃO: INSTALAÇÕES, FERRAMENTAS E MATÉRIA-PRIMA. EM CASA, SOZINHO OU COM A FAMÍLIA, O ARTESÃO REALIZAVA TODAS AS ETAPAS DA PRODUÇÃO. NÃO HÁ DIVISÃO SOCIAL ...

março 16, 2011 | In: Sem categoria

A INDEPENDÊNCIA DOS E U A

RESUMO DE AULA INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS UNIDOS  CARACTERIZAÇÃO THOMAS JEFFERSON: REDIGIU A DECLARAÇÃO DE INDEPENDÊNCIA EM 1776. FUNDAMENTAÇÃO: TEORIA DE JONH LOCKE: “CREMOS COMO VERDADE EVIDENTE, POR SI PRÓPRIA, QUE TODOS OS HOMENS NASCERAM IGUAIS, QUE RECEBERAM DO SEU CRIADOR ALGUNS DIREITOS INALIENÁVEIS (INTRANSFERÍVEIS); QUE ENTRE ESSES DIREITOS ESTÃO A VIDA, A LIBERDADE E A PROCURA DA FELICIDADE ...

janeiro 13, 2011 | In: Sem categoria

RAP E FUNK

TODOS SÃO ARTISTAS E AO SEU MODO FAZEM O SEU SHOW. FOI ASSIM QUE DURANTE A REALIZAÇÃO DO PROJETO CONSTRUÇÃO DA EXPRESSÃO CORPORAL E CULTURAL, QUE OS ALUNOS DO 1º ANO B-1, B-2 E B-3 SE MANIFESTARAM.  A ALUNA MAYARA ABREU DA SILVA CONTRIBUIU COM LETRA E MÚSICA DE SUA AUTORIA. RAP E FUNK RAP E FUNK DOIS ESTILOS ...

novembro 15, 2009 | In: Sem categoria

ATIVIDADE 1º ANO

ATITIDADE DE HISTÓRIA - 1º ANO CIVILIZAÇÃO ISLÂMICA REGISTRO NO CADERNO PERÍODOS HISTÓRICOS. CARACTERIZE AS DUAS GRANDES FASES DA HISTÓRIA ÁRABE. MAOMÉ. O QUE ACONTECEU A MAOMÉ AOS 40 ANOS DE IDADE? HÉGIRA. O QUE SIGNIFICA HÉGIRA? RELIGIÃO. FAÇA UMA SINTESE DOS PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DA RELIGIÃO ISLÂMICA. EXPANSÃO MUÇULMANA. CARACTERIZE AS PRINCIPAIS ETAPAS DA EXPANÇÃO MUÇULMANA. ECONOMIA. ESCREVA SOBRE A VIDA ECONÔMICA ÁRABE ...

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